伴奏者/学校伴奏者词汇的定义
学校导游是协助教育专业人员完成任务并在学校活动（特别是郊游和学校旅行）期间陪伴学生的人。 他/她照顾别人的孩子，确保他们的安全并帮助他们满足他们的需要和要求。
词汇改进和具体例子
学校辅导员必须提高词汇量，以便与学生、其他教育专业人员和家长进行清晰有效的沟通。 丰富且适应性强的词汇使他们能够准确地传达指令，以易于理解的方式回答学生的问题，并与学校社区的各个参与者建立信任关系。
以下是一些提高交流词汇量的具体例子：
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- 在学校活动期间使用特定的技术术语来解释说明。
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- 获得与所教授的不同科目相关的精确词汇，以更好地了解学生的需求。
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- 学习过渡句和重构句以促进学生理解。
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- 开发适当的词汇来表达学生的情感和需求。
本专业使用的其他语言或词汇
除了一般词汇外，学校监护人还可以使用：
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- 与不同学校活动相关的词汇，例如文化郊游、博物馆参观等。
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- 专门针对儿童和青少年的词汇，以便更好地与他们沟通。
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- 教育词汇，用于了解教师使用的学习目标和方法。
应避免使用的词汇及其原因（示例）
在这个职业中，重要的是要避免使用可能冒犯、羞辱或贬低学生的不恰当术语或词汇。 以下是一些应避免使用的词汇示例：
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- 对学生有贬损或侮辱性的词语。
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- 不适合学校环境的口语或粗俗表达。
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- 学生可能无法理解的过于复杂或技术术语。
本行业用于与公众交流的表达方式（20个有含义的例子）
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- “你好，我是来陪你出游的。 » – 问候并宣布导游的角色。
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- “请问可以到这里集合吗？” » – 要求学生在特定地点集合。
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- “我们要坐公共汽车去博物馆。 » – 所使用的运输方式的公告。
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- “记住遵守安全说明。 » – 提醒学生遵守安全规则。
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- “在我们开始之前你还有什么问题吗？” » – 活动开始前邀请提问。
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- “我们将成立工作组。 » – 宣布成立工作组。
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- “你能和朋友结伴吗？ » – 要求学生分成两人一组。
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- “当我举手时，你必须安静地看着我。 » – 保持安静和集中注意力的指示。
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- “我们要休息吃午饭了。” » – 午休时间的通知。
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- “现在该回家了。 » – 宣布活动结束并返回。
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- “确保您准时赶上巴士出发的时间。 » – 提醒准时出发的重要性。
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- “感谢大家的参与和模范行为。 » – 感谢并鼓励学生。
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- “参观期间别忘了做笔记。 » – 提醒学生注意并记笔记。
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- “如果你需要帮助，我就在这里。” » – 向学生提供帮助。
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- “你能出示你父母的许可吗？” » – 要求提供必要的文件。
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- “请注意并排成一队行走。 » – 团体步行说明。
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- “我为你今天的模范行为感到自豪。 » – 认可学生的良好行为。
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- “你有什么问题或疑虑吗？” » – 邀请表达问题或疑虑。
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- “祝贺您的积极参与。 » – 对学生参与度的认可。
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- “你能告诉我你的名字和姓氏吗？” » – 要求学生身份证明。
用于指代技术技能的术语（20 个具有含义的示例）
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- 机构： 能够规划和协调学校活动。
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- 通讯： 能够清晰有效地传达信息。
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- 取景： 确保学生安全和福祉的能力。
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- 集团管理： 能够维持学生群体内的秩序并促进协作。
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- 适应性： 能够适应学校活动期间的不同需求和情况。
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- 教育内容： 了解学习目标和教授的内容。
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- 评价： 能够在学校活动中观察和评估学生的技能。
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- 按照指示： 能够遵循老师制定的指示。
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- 急救： 必要时提供急救的技能。
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- 观察感： 能够识别学生的个人需求并相应调整支持。
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- 法规知识： 熟悉与学校活动相关的规则和法律。
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- 冲突管理： 能够化解矛盾，营造和谐的团队氛围。
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- 耐心： 能够在困难的情况下表现出冷静和耐心。
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- 创造力： 能够在学校活动中提出原创和创新的解决方案。
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- 责任感： 有能力承担学校辅导员应尽的职责。
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- 共情： 能够理解和分享学生的情感。
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- 了解当地资源： 熟悉该地区的遗址和文化机构。
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- 应急预案： 预测和处理学校活动期间紧急情况的技能。
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- 反应性： 面对不可预见的情况能够快速有效地采取行动。
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- 合作： 能够与其他教育专业人员团队合作。
术语不要混淆
重要的是不要混淆学术支持领域常用的某些术语：
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- 学校指南： 在学校活动期间协助教育专业人员的人。
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- 陪同家长： 家长陪同学生上学郊游，加强师资队伍建设。
区分这两个术语很重要，因为学校导游的角色是特定的，不应与陪同家长的角色混淆。
