技能一：掌握绘画技巧
专业解决案例场景： 学生很难正确绘制人体比例。
解决问题所需的材料和工具： 一个铰接人体模型、不同类型的铅笔和一张纸。
为了帮助这位学生，绘画老师向他展示了如何使用铰接人体模型来绘制人体比例。 他还向他提供了一些技巧，帮助他为绘画的不同部分选择正确类型的铅笔，如何使用阴影来创建深度效果，以及如何真实地绘制细节。 有了这些技巧，学生就能够成功地画出人体。
技能二：管理不同水平学生的班级
专业解决案例场景： 一个班级有不同绘画水平的学生。
解决问题所需的材料和工具： 适合不同水平学生的详细课程计划和活动。
绘画老师必须根据每个水平的学生调整他的教学。 他根据学生的水平规划课程计划，并为他们提供适合的活动。 他还单独监控每个学生的进步并为他们提供个性化的建议。 因此，学生能够按照自己的节奏进步并发展自己的才能。
技能3：与学生有效沟通
专业解决案例场景： 一名学生在重要的绘画考试前感到压力重重。
解决问题所需的材料和工具： 一种同理心的态度和积极倾听的精神。
艺术老师必须认识到学生的情绪状态，并向他们保证他们理解他们的担忧。 老师可以找到帮助学生专注于绘画的解决方案，例如通过提供呼吸练习或为他们提供管理压力的实用建议。 由于这种积极的沟通，学生感到更加自信，并为考试做好了更好的准备。
技能 4：与其他同事合作改进课程
专业解决案例场景： 一位绘画老师注意到一位同事正在教授一种非常有效的绘画技巧。
解决问题所需的材料和工具： 协作和知识共享的精神。
绘画老师可以与他或她的同事合作，将这种技术纳入学生的教学计划中。 他们可以一起授课，展示其工作原理，以及该技术在不同项目中的应用场合和方式。 本课程的学生将学习一种有用的新技术，以提高他们的绘画技巧。
技能 5：公平且建设性地评估学生作业
专业解决案例场景： 学生很难理解老师对他的画的评论。
解决问题所需的材料和工具： 建设性的意见和清晰的解释。
绘画老师必须清晰准确地解释对学生作品的评论，突出优点和需要改进的地方。 他可以建议额外的练习，让学生进一步提高。 通过使用建设性批评，学生将理解老师的评论并将其应用到未来的工作中。
技能 6：对所有学生的学习负责
专业解决案例场景： 一名学生因病而难以听课。
解决问题所需的材料和工具： 灵活的课程计划并搜索在线替代方案。
艺术老师应与学生及其导师合作，设计一个灵活的学习计划，使学生能够在工作中继续学习。 教师可以为学生提供在线资源，安排辅导课程来解决任何问题或疑虑，并通过录制讲座和创建学生作业指南来灵活地缺课。 由于这个计划，学生尽管患病，仍能参加课程并取得进步。
