Словарь концертмейстера/Школьный концертмейстер. Определения

Определение словаря концертмейстера / школьного концертмейстера

Школьный гид — это человек, который помогает специалистам в области образования в их миссии и сопровождает учащихся во время школьных мероприятий, в частности, на прогулках и школьных поездках. Он/она заботится о детях других людей, обеспечивая их безопасность и помогая им в их нуждах и потребностях.

Улучшение словарного запаса и конкретные примеры

Школьным консультантам очень важно улучшать свой словарный запас, чтобы четко и эффективно общаться с учащимися, другими специалистами в области образования и родителями. Богатый и адаптированный словарный запас позволяет им точно передавать инструкции, понятно отвечать на вопросы учащихся и развивать доверительные отношения с различными участниками школьного сообщества.

Вот несколько конкретных примеров улучшения словарного запаса в общении:

• • Используйте специальные технические термины для объяснения инструкций во время школьных занятий.

• • Приобретите точный словарный запас, связанный с различными преподаваемыми предметами, чтобы лучше понимать потребности учащихся.

• • Изучите переходные и переформулированные предложения, чтобы облегчить понимание учениками.

• • Развивать соответствующий словарный запас, чтобы выражать эмоции и потребности учащихся.

Другие языки или словари, используемые в этой профессии

Помимо общей лексики, школьные сопровождающие также могут использовать:

• • Словарный запас связан с различными школьными мероприятиями, такими как культурные мероприятия, посещения музеев и т. д.

• • Специальная лексика для детей и подростков, позволяющая лучше общаться с ними.

• • Образовательная лексика для понимания целей обучения и методов, используемых учителями.

Словарный запас, которого следует избегать, и причины (примеры)

В этой профессии важно избегать использования неуместных терминов или лексики, которые могут быть оскорбительными, унизительными или унизительными для студентов. Вот несколько примеров лексики, которой следует избегать:

• • Уничижительные или оскорбительные выражения в адрес студентов.

• • Разговорные или вульгарные выражения, не подходящие для школьной среды.

• • Слишком сложные или технические термины, которые могут быть непонятны учащимся.

Выражения, используемые для общения с публикой в ​​этой профессии (20 примеров со значениями)

1. 1. «Здравствуйте, я здесь, чтобы сопровождать вас в этой прогулке. » – Приветствие и объявление о роли гида.

1. 1. — Можете ли вы собраться здесь, пожалуйста? » – Попросите учащихся собраться в определенном месте.

1. 1. «Мы собираемся сесть на автобус и поехать в музей. » – Объявление используемого вида транспорта.

1. 1. «Не забывайте следовать инструкциям по технике безопасности. » – Напомните учащимся о соблюдении правил безопасности.

1. 1. — У вас есть вопросы, прежде чем мы начнем? » – Приглашение задавать вопросы до начала мероприятия.

1. 1. «Мы собираемся сформировать рабочие группы. » – Объявление о формировании рабочих групп.

1. 1. «Можешь ли ты объединиться с другом? » – Попросите учащихся разбиться на группы по два человека.

1. 1. «Когда я поднимаю руку, ты должен молчать и смотреть на меня. » – Инструкция по тишине и вниманию.

1. 1. «Мы собираемся сделать перерыв на обед». » – Объявление обеденного перерыва.

1. 1. «Теперь пора идти домой. » — Объявление об окончании деятельности и возвращении.

1. 1. «Убедитесь, что вы пришли вовремя к отправлению автобуса. » – Напоминание о важности быть пунктуальным при отъезде.

1. 1. «Спасибо всем за участие и примерное поведение. » – Благодарность и поощрение учащихся.

1. 1. «Не забывайте делать заметки во время визита. » – Напоминайте учащимся о необходимости быть внимательными и делать заметки.

1. 1. «Я здесь, если тебе нужна помощь». » – Предложение помощи студентам.

1. 1. «Можете ли вы показать мне свое родительское разрешение?» » — Запрос на предоставление необходимых документов.

1. 1. «Пожалуйста, будьте внимательны и идите гуськом. » – Инструктаж по групповой ходьбе.

1. 1. «Я горжусь вашим примерным поведением сегодня. » – Признание хорошего поведения учащихся.

1. 1. «У вас есть какие-либо вопросы или опасения?» » – Приглашение выразить вопросы или опасения.

1. 1. «Поздравляю с активным участием. » – Признание студенческой активности.

1. 1. «Можете ли вы назвать мне свое имя и фамилию?» » – Запрос удостоверения личности студента.

Термины, используемые для обозначения технических навыков (20 примеров со значениями)

1. 1. Организация: Умение планировать и координировать школьную деятельность.

1. 1. Общение: Умение четко и эффективно доносить информацию.

1. 1. Обрамление: Компетентность в обеспечении безопасности и благополучия студентов.

1. 1. Управление группой: Умение поддерживать порядок и способствовать сотрудничеству внутри группы учащихся.

1. 1. Адаптивность: Способность приспосабливаться к различным потребностям и ситуациям во время школьных занятий.

1. 1. Образовательный контент: Знание целей и содержания обучения.

1. 1. оценка: Умение наблюдать и оценивать навыки учащихся во время школьных занятий.

1. 1. Следовать инструкциям: Умение следовать инструкциям учителя.

1. 1. Первая помощь: Умение оказывать первую помощь при необходимости.

1. 1. Чувство наблюдения: Способность определять индивидуальные потребности учащихся и соответствующим образом корректировать поддержку.

1. 1. Знание нормативных актов: Знание правил и законов, касающихся школьной деятельности.

1. 1. Управление конфликтами: Умение разрешать конфликты и способствовать созданию гармоничного климата в группе.

1. 1. Терпение: Умение проявлять спокойствие и терпение в сложных ситуациях.

1. 1. Творческий подход: Умение предлагать оригинальные и инновационные решения во время школьных мероприятий.

1. 1. Чувство ответственности: Умение брать на себя обязанности, возложенные на школьного консультанта.

1. 1. Сочувствие: Умение понимать и разделять эмоции учащихся.

1. 1. Знание местных ресурсов: Знакомство с достопримечательностями и культурными учреждениями региона.

1. 1. Чрезвычайное планирование: Умение предвидеть и решать чрезвычайные ситуации во время школьных мероприятий.

1. 1. Реактивность: Умение действовать быстро и эффективно в условиях непредвиденных обстоятельств.

1. 1. Сотрудничество: Умение работать в команде с другими специалистами в сфере образования.

Термины, которые не следует путать

Важно не путать некоторые термины, обычно используемые в сфере академической поддержки:

• • Руководство школы: Человек, который помогает специалистам в области образования во время школьных занятий.

• • Сопровождающий родитель: Родитель, который сопровождает учеников на школьных прогулках, чтобы укрепить преподавательский состав.

Важно различать эти два термина, поскольку роль школьного гида специфична, и ее не следует путать с ролью сопровождающего родителя.