Acompanhador de Vocabulário / Acompanhador Escolar. Definições

Definição de vocabulário Acompanhante / Acompanhante Escolar

O guia escolar é a pessoa que auxilia os profissionais da educação nas suas missões e que acompanha os alunos nas atividades escolares, nomeadamente passeios e visitas escolares. Ele / ela cuida dos filhos de outras pessoas, garantindo sua segurança e ajudando-os em suas necessidades e exigências.

Melhoria do vocabulário e exemplos concretos

É essencial que os conselheiros escolares melhorem o seu vocabulário para comunicarem de forma clara e eficaz com os alunos, outros profissionais da educação e pais. Um vocabulário rico e adaptado permite-lhes transmitir instruções com precisão, responder às questões dos alunos de forma compreensível e desenvolver uma relação de confiança com os diversos intervenientes da comunidade escolar.

Aqui estão alguns exemplos concretos de como melhorar o vocabulário na comunicação:

• • Use termos técnicos específicos para explicar as instruções durante as atividades escolares.

• • Adquirir vocabulário preciso vinculado às diferentes disciplinas ensinadas para melhor compreender as necessidades dos alunos.

• • Aprenda frases de transição e reformulação para facilitar a compreensão do aluno.

• • Desenvolva um vocabulário apropriado para expressar as emoções e necessidades dos alunos.

Outras línguas ou vocabulários utilizados nesta profissão

Além do vocabulário geral, os acompanhantes escolares também podem usar:

• • Vocabulário ligado a diferentes atividades escolares, como passeios culturais, visitas a museus, etc.

• • Vocabulário específico para crianças e adolescentes para melhor comunicação com eles.

• • Vocabulário educacional para compreender os objetivos e métodos de aprendizagem utilizados pelos professores.

Vocabulário a evitar e razões (exemplos)

Nesta profissão, é importante evitar o uso de termos ou vocabulário inadequado que possa ser ofensivo, humilhante ou degradante para os alunos. Aqui estão alguns exemplos de vocabulário a evitar:

• • Termos depreciativos ou insultuosos para com os alunos.

• • Expressões coloquiais ou vulgares que não são apropriadas para um ambiente escolar.

• • Termos excessivamente complexos ou técnicos que podem não ser compreendidos pelos alunos.

Expressões utilizadas para comunicar com o público nesta profissão (20 exemplos com significados)

1. 1. “Olá, estou aqui para acompanhá-lo neste passeio. » – Saudação e anúncio da função de guia.

1. 1. “Você pode se reunir aqui, por favor?” » – Peça aos alunos que se reúnam em um local específico.

1. 1. “Vamos pegar o ônibus para ir ao museu. » – Anúncio do meio de transporte utilizado.

1. 1. “Lembre-se de seguir as instruções de segurança. » – Lembre os alunos de seguir as regras de segurança.

1. 1. “Você tem alguma dúvida antes de começarmos?” » – Convite para tirar dúvidas antes do início da atividade.

1. 1. “Vamos formar grupos de trabalho. » – Anúncio da formação de grupos de trabalho.

1. 1. “Você pode formar dupla com um amigo? » – Peça aos alunos que se formem em grupos de dois.

1. 1. “Quando eu levanto minha mão, você deve ficar quieto e olhar para mim. » – Instruções de silêncio e atenção.

1. 1. "Vamos fazer uma pausa para o almoço." » – Anúncio do intervalo para almoço.

1. 1. “É hora de ir para casa agora. » – Anúncio do fim da atividade e retorno.

1. 1. “Certifique-se de chegar na hora certa para a partida do ônibus. » – Lembrete da importância de ser pontual na saída.

1. 1. “Obrigado a todos pela participação e comportamento exemplar. » – Agradecer e incentivar os alunos.

1. 1. “Não se esqueça de fazer anotações durante a visita. » – Lembre os alunos de prestar atenção e fazer anotações.

1. 1. "Estou aqui se você precisar de ajuda." » – Oferta de assistência aos estudantes.

1. 1. “Você pode me mostrar sua permissão dos pais?” » – Solicitação de apresentação dos documentos necessários.

1. 1. “Por favor, estejam atentos e caminhem em fila única. » – Instruções de caminhada em grupo.

1. 1. “Estou orgulhoso do seu comportamento exemplar hoje. » – Reconhecimento do bom comportamento dos alunos.

1. 1. “Você tem alguma dúvida ou preocupação?” » – Convite para expressar dúvidas ou preocupações.

1. 1. “Parabéns pela sua participação ativa. » – Reconhecimento do envolvimento dos alunos.

1. 1. “Você pode me dar seu nome e sobrenome?” » – Solicitação de identificação do aluno.

Termos usados ​​para se referir a habilidades técnicas (20 exemplos com significados)

1. 1. Organização: Capacidade de planejar e coordenar atividades escolares.

1. 1. Comunicação: Capacidade de transmitir informações de forma clara e eficaz.

1. 1. Gerenciamento: Competência em garantir a segurança e o bem-estar dos alunos.

1. 1. Gerenciamento de grupo: Capacidade de manter a ordem e promover a colaboração dentro do grupo de alunos.

1. 1. Adaptabilidade: Capacidade de adaptação a diferentes necessidades e situações durante as atividades escolares.

1. 1. Conteúdo educacional: Conhecimento dos objetivos de aprendizagem e conteúdos ministrados.

1. 1. avaliação: Capacidade de observar e avaliar as habilidades dos alunos durante as atividades escolares.

1. 1. Siga as instruções: Capacidade de seguir instruções estabelecidas pelos professores.

1. 1. Primeiro socorro: Habilidade em prestar primeiros socorros quando necessário.

1. 1. Sentidos de observação: Capacidade de identificar as necessidades individuais dos alunos e ajustar o suporte de acordo.

1. 1. Conhecimento de regulamentos: Familiaridade com regras e leis relacionadas às atividades escolares.

1. 1. Conflito de gestão: Capacidade de resolver conflitos e promover um clima harmonioso dentro do grupo.

1. 1. Paciência: Capacidade de demonstrar calma e paciência em situações difíceis.

1. 1. Criatividade: Capacidade de propor soluções originais e inovadoras durante as atividades escolares.

1. 1. Senso de responsabilidade: Capacidade para assumir as responsabilidades que competem ao conselheiro escolar.

1. 1. Empatia: Capacidade de compreender e compartilhar as emoções dos alunos.

1. 1. Conhecimento dos recursos locais: Familiaridade com os locais e instituições culturais da região.

1. 1. Planejamento de emergência: Habilidade em antecipar e lidar com situações de emergência durante as atividades escolares.

1. 1. Reatividade: Capacidade de agir de forma rápida e eficaz diante de circunstâncias imprevistas.

1. 1. Colaboração: Capacidade de trabalhar em equipe com outros profissionais da educação.

Termos que não devem ser confundidos

É importante não confundir alguns termos comumente utilizados na área de apoio acadêmico:

• • Guia escolar: Pessoa que auxilia os profissionais da educação durante as atividades escolares.

• • Pai acompanhante: Pai que acompanha os alunos nos passeios escolares para fortalecer a equipe docente.

É importante distinguir entre estes dois termos, porque o papel do guia escolar é específico e não deve ser confundido com o do pai acompanhante.