एईएसएच शब्दावली
एईएसएच शब्दावली विकलांग छात्रों के लिए सहायता (एईएसएच) के क्षेत्र में उपयोग किए जाने वाले विशिष्ट शब्दों और अभिव्यक्तियों को संदर्भित करती है। यह इस पेशे से संबंधित शब्दों और अभिव्यक्तियों की एक शब्दावली है। प्रभावी और पेशेवर संचार सुनिश्चित करने के लिए इस क्षेत्र में अपनी शब्दावली में सुधार करना आवश्यक है।
अपनी AESH शब्दावली में सुधार क्यों करें?
एईएसएच के क्षेत्र में अपनी शब्दावली में सुधार करने से आप विकलांग छात्रों के मुद्दों, जरूरतों और विशिष्टताओं को बेहतर ढंग से समझ सकते हैं। यह सटीक और उचित भाषा का उपयोग करके सहकर्मियों, शिक्षकों और अभिभावकों के साथ संचार की सुविधा भी प्रदान करता है। संचार में शब्दावली में सुधार के कुछ ठोस उदाहरण यहां दिए गए हैं:
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- विभिन्न प्रकार की विकलांगता (जैसे मोटर विकलांगता, दृश्य विकलांगता, बौद्धिक विकलांगता) का वर्णन करने के लिए विशिष्ट शब्दों का उपयोग करें।
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- समर्थन प्रणालियों से जुड़ी शब्दावली को जानें (उदाहरण के लिए पीपीएस - वैयक्तिकृत स्कूली शिक्षा परियोजना, यूएलआईएस - स्कूल समावेशन के लिए स्थानीयकृत इकाई)।
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- जानें कि शैक्षिक समायोजन से संबंधित शब्दों का उपयोग कैसे करें (जैसे: अनुकूलन, उचित आवास)।
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- समर्थन तकनीकों (जैसे सहायता संभालना, संचार समर्थन) से जुड़ी शब्दावली में महारत हासिल करें।
इस पेशे में प्रयुक्त अतिरिक्त भाषा और शब्दावली
एईएसएच के लिए विशिष्ट शब्दावली के अलावा, इस पेशे में अन्य भाषाओं या पूरक शब्दावली का उपयोग करना आवश्यक हो सकता है। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
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- बधिर या कम सुनने वाले छात्रों के साथ संवाद करने के लिए सांकेतिक भाषा।
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- संचार विकारों वाले छात्रों के साथ संचार की सुविधा के लिए चित्रात्मक भाषा।
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- विद्यार्थियों की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से समझने के लिए मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र से जुड़ी शब्दावली।
किस शब्दावली से बचना चाहिए और क्यों?
कुछ ऐसे शब्दों या अभिव्यक्तियों से बचना महत्वपूर्ण है जो विकलांग छात्रों के लिए हानिकारक या कलंकित करने वाले हो सकते हैं। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
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- विकलांगता का वर्णन करने के लिए अपमानजनक या भेदभावपूर्ण शब्दों से बचें (जैसे: विकलांग, अपंग)।
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- छात्रों की ज़रूरतों या कठिनाइयों का वर्णन करने के लिए तटस्थ और सम्मानजनक शब्दों को प्राथमिकता दें (जैसे: विशेष शैक्षिक आवश्यकताएँ, विशेष आवश्यकताएँ)।
अभिव्यक्ति इस पेशे की जनता से संवाद करती थी
एईएसएच-संबंधित संचार में आमतौर पर उपयोग की जाने वाली 20 अभिव्यक्तियाँ यहां दी गई हैं:
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- "निजीकृत स्कूली शिक्षा परियोजना" (पीपीएस) - एक व्यक्तिगत दस्तावेज़ जो विकलांग छात्र की स्कूली शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए आवश्यक अनुकूलन और व्यवस्थाओं का विवरण देता है।
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- "शैक्षिक समावेशन के लिए स्थानीयकृत इकाई" (यूएलआईएस) - एक सामान्य स्कूल प्रतिष्ठान के भीतर विकलांग छात्रों को एक साथ समूहित करने के लिए एक संरचना।
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- "स्कूल सहायक" (एवीएस) - एक पेशेवर जो अपनी शिक्षा में विकलांगता वाले छात्र का समर्थन करता है।
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- "स्कूल समावेशन" - वह सिद्धांत जिसके अनुसार सभी छात्रों को, उनकी विकलांगता की स्थिति की परवाह किए बिना, मुख्यधारा की स्थापना में शिक्षित होने का अधिकार है।
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- "शैक्षिक अनुकूलन" - विकलांग छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए सामग्री, विधियों या मूल्यांकन में किया गया समायोजन।
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- "समावेशी स्थानीयकृत सहायता केंद्र" (पीआईएएल) - विकलांग छात्रों के समर्थन के लिए जिम्मेदार विभिन्न पेशेवरों को एक साथ लाने वाली संरचना।
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- "ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर" (एएसडी) - ऑटिज्म के विभिन्न निदानों को शामिल करने वाला एक शब्द।
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- "वैयक्तिकृत सहायता योजना" (पीएपी) - स्थायी शैक्षणिक कठिनाइयों वाले, लेकिन विकलांगता से संबंधित नहीं होने वाले छात्रों के लिए एक सहायता प्रणाली स्थापित की गई है।
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- "सह-हस्तक्षेप" - एक शिक्षण पद्धति जिसमें एक विशेष शिक्षा शिक्षक नियमित कक्षा शिक्षक के सहयोग से हस्तक्षेप करता है।
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- "वैकल्पिक और संवर्धित संचार" (एएसी) - तकनीक और उपकरण जो मौखिक संचार कठिनाइयों वाले लोगों को खुद को व्यक्त करने की अनुमति देते हैं।
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- "व्यक्तिगत प्रशिक्षण पथ" - विकलांग छात्र की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप एक प्रशिक्षण योजना।
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- "डिजिटल समावेशन" - विकलांग छात्रों के लिए कंप्यूटर और तकनीकी उपकरणों की पहुंच।
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- "स्कूल सहकारी" - छात्रों और शिक्षकों द्वारा प्रबंधित एक गैर-लाभकारी संघ, जिसका उद्देश्य शैक्षिक गतिविधियों और परियोजनाओं को वित्तपोषित करना है।
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- "मानव समर्थन की आवश्यकता" - जब किसी छात्र को कुछ गतिविधियों को पूरा करने या स्कूली जीवन में पूरी तरह से भाग लेने के लिए किसी सहायक व्यक्ति की सहायता की आवश्यकता होती है।
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- "विकलांगता प्रतिनिधि" - एक शिक्षक या पेशेवर जिसे विकलांग छात्रों से संबंधित जानकारी को केंद्रीकृत करने और कार्यों का समन्वय करने के लिए नामित किया गया है।
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- "संवेदी एकीकरण" - किसी के वातावरण से संवेदी जानकारी को संसाधित करने और व्याख्या करने की क्षमता।
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- "भाषण मूल्यांकन" - एक छात्र के भाषा कौशल और संचार क्षमताओं का आकलन करने के लिए एक भाषण चिकित्सक द्वारा किया गया मूल्यांकन।
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- "सामग्री अनुकूलन" - विकलांग छात्रों की भागीदारी और स्वायत्तता को सुविधाजनक बनाने के लिए विशिष्ट उपकरण, सामग्री या उपकरणों का उपयोग।
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- "शैक्षिक टीम" - विभिन्न पेशेवरों (शिक्षकों, एईएसएच, भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, आदि) से बनी एक टीम जो विकलांग छात्रों की शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए सहयोग करती है।
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- "नैदानिक मूल्यांकन" - विकलांग छात्रों की विशिष्ट आवश्यकताओं और कौशल की पहचान करने के लिए डिज़ाइन की गई एक मूल्यांकन प्रक्रिया।
AESH-सह अर्थ
AESH-Co "सामूहिक विकलांगता वाले छात्रों के साथ" का संक्षिप्त रूप है। AESH-Co सामूहिक विकलांगता वाले छात्रों के लिए शैक्षिक नीति के कार्यान्वयन में भी एक आवश्यक भूमिका निभाता है।
AESH किस प्रकार की विकलांगता से निपटता है?
एईएसएच को शैक्षिक समावेशन के लिए स्थानीय इकाइयों (यूएलआईएस स्कूल, यूएलआईएस मिडिल स्कूल, यूएलआईएस हाई स्कूल, आदि) में संदर्भित छात्रों का समर्थन करने के लिए विशेष रूप से प्रशिक्षित किया जाता है। यह सहायता मुख्य रूप से शारीरिक या मनोवैज्ञानिक विकलांगता या भाषा और भाषण कठिनाइयों वाले छात्रों से संबंधित है।
लेस व्यक्तिगत एईएसएच निरंतर ध्यान देने की आवश्यकता वाले विकलांग छात्रों की व्यक्तिगत निगरानी के लिए जिम्मेदार हैं। वे प्रत्येक छात्र की विशिष्ट आवश्यकताओं को अपनाते हैं और सभी विकलांग छात्रों के लिए समावेशन और शैक्षणिक सफलता को बढ़ावा देने के लिए शिक्षकों और शिक्षा पेशेवरों के साथ मिलकर काम करते हैं।
एईएसएच को दो प्रकार के अनुबंधों के तहत भर्ती किया जा सकता है, विशेष रूप से एकल एकीकरण अनुबंध (सीयूआई)। एईएसएच वह व्यक्ति है जो विकलांग छात्रों के शैक्षिक समावेशन में मदद करता है।
इस पेशे के तकनीकी कौशल को निर्दिष्ट करने के लिए सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले शब्द
एईएसएच के क्षेत्र में तकनीकी कौशल को संदर्भित करने के लिए आमतौर पर उपयोग किए जाने वाले 20 शब्द यहां दिए गए हैं:
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- स्कूल अनुकूलन
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- शामिल करने में सहायता करें
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- वैकल्पिक संचार
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- व्यक्तिगत समर्थन
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- भाषण चिकित्सा तकनीक
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- संज्ञानात्मक मध्यस्थता
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- रणनीति सीखना
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- शैक्षणिक व्यवस्था
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- संवर्धित एवं वैकल्पिक संचार उपकरणों का उपयोग
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- विभिन्न प्रकार की विकलांगताओं का ज्ञान
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- प्राथमिक चिकित्सा प्रक्रियाओं में निपुणता
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- उपयुक्त डिजिटल टूल का ज्ञान
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- समाजीकरण के लिए समर्थन
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- विघटनकारी व्यवहार का प्रबंधन
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- हार्डवेयर अनुकूलन का ज्ञान
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- तकनीकी सहायता का उपयोग
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- बहुविषयक सहयोग
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- समावेशी शैक्षिक परियोजनाओं का विकास
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- विकलांग छात्रों के अधिकारों का ज्ञान
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- विशिष्ट शैक्षिक आवश्यकताओं का आकलन
शर्तें भ्रमित न हों
यह महत्वपूर्ण है कि एईएसएच के क्षेत्र में आमतौर पर उपयोग किए जाने वाले कुछ शब्दों को भ्रमित न किया जाए। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
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- भ्रमित न होने वाली शर्तें: "पीपीएस" बनाम "पीएपी"
"पर्सनलाइज्ड स्कूलिंग प्रोजेक्ट" (पीपीएस) विकलांग छात्रों से संबंधित है, जबकि "पर्सनलाइज्ड सपोर्ट प्लान" (पीएपी) विकलांग के रूप में पहचाने बिना शैक्षणिक कठिनाइयों वाले छात्रों से संबंधित है। वे दोनों समर्थन उपकरण हैं, लेकिन विभिन्न दर्शकों के लिए अभिप्रेत हैं।
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- भ्रमित न होने वाली शर्तें: "एईएसएच" बनाम "एवीएस"
विकलांग छात्रों के लिए समर्थन (एईएसएच) एक नया शब्द है जिसका उपयोग उन पेशेवरों को नामित करने के लिए किया जाता है जो विकलांग छात्रों का समर्थन करते हैं। "स्कूल जीवन सहायक" (एवीएस) एक पुराना शब्द है जिसका उपयोग पहले किया जाता था। दोनों शब्द समान भूमिका को संदर्भित करते हैं, लेकिन "एईएसएच" का आज अधिक व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
संक्षेप में, AESH शब्दावली में विकलांग छात्रों के समर्थन के क्षेत्र में उपयोग किए जाने वाले विशिष्ट शब्द और अभिव्यक्तियाँ शामिल हैं। पेशेवर और प्रभावी संचार सुनिश्चित करने के लिए इस क्षेत्र में अपनी शब्दावली में सुधार करना आवश्यक है। सटीक और उचित भाषा का उपयोग करके, एईएसएच पेशेवर छात्रों के मुद्दों और जरूरतों को समझने के साथ-साथ सहकर्मियों, शिक्षकों और अभिभावकों के साथ सहयोग की सुविधा प्रदान कर सकते हैं।
