Vocabulary Accompanist / School accompanist. Sainmhínithe

Sainmhíniú ar stór focal Tionlacaí/Tionlacaí Scoile

Is duine é an treoraí scoile a chuidíonn le gairmithe oideachais ina gcuid misin agus a théann in éineacht le daltaí le linn gníomhaíochtaí scoile, go háirithe turasanna agus turais scoile. Tugann sé/sí aire do leanaí daoine eile, ag cinntiú a sábháilteacht agus ag cabhrú leo lena riachtanais agus lena riachtanais.

Feabhsú stór focal agus samplaí nithiúla

Tá sé riachtanach do chomhairleoirí scoile a stór focal a fheabhsú chun cumarsáid a dhéanamh go soiléir agus go héifeachtach le mic léinn, le gairmithe oideachais eile agus le tuismitheoirí. Tugann stór focal saibhir agus oiriúnaithe deis dóibh treoracha a tharchur go beacht, ceisteanna na scoláirí a fhreagairt ar bhealach intuigthe agus caidreamh muiníne a fhorbairt le gníomhaithe éagsúla i bpobal na scoile.

Seo roinnt samplaí nithiúla d’fheabhsú stór focal na cumarsáide:

• • Úsáid téarmaí teicniúla sonracha le treoracha le linn gníomhaíochtaí scoile a mhíniú.

• • Faigh stór focal beachta atá nasctha leis na hábhair éagsúla a mhúintear chun tuiscint níos fearr a fháil ar riachtanais na mac léinn.

• • Foghlaim abairtí trasdula agus athfhoirmlithe chun tuiscint na ndaltaí a éascú.

• • Forbair stór focal cuí chun mothúcháin agus riachtanais na scoláirí a chur in iúl.

Teangacha nó stór focal eile a úsáidtear sa ghairm seo

Chomh maith leis an stór focal ginearálta, is féidir le heaspairí scoile úsáid a bhaint as:

• • Stór focal atá nasctha le gníomhaíochtaí éagsúla scoile, mar thurais chultúrtha, cuairteanna ar mhúsaeim, etc.

• • Stór focal a bhaineann go sonrach le leanaí agus le déagóirí chun cumarsáid níos fearr a dhéanamh leo.

• • Stór focal oideachais chun na cuspóirí foghlama agus na modhanna a úsáideann múinteoirí a thuiscint.

Stór focal le seachaint agus cúiseanna (samplaí)

Sa ghairm seo, tá sé tábhachtach úsáid téarmaí nó stór focal míchuí a sheachaint a d’fhéadfadh a bheith maslach, uiríslithe nó maslach do mhic léinn. Seo roinnt samplaí de stór focal le seachaint:

• • Téarmaí dímheasúla nó maslacha i leith na mac léinn.

• • Nathanna cainte colloquial nó vulgar nach bhfuil oiriúnach do thimpeallacht scoile.

• • Téarmaí ró-chasta nó teicniúla nach dtuigeann na mic léinn iad.

Nathanna a úsáidtear chun cumarsáid a dhéanamh leis an bpobal sa ghairm seo (20 sampla le brí)

1. 1. “Dia duit, táim anseo le bheith in éineacht leat ar an turas seo. » – Beannacht agus fógra faoi ról an treoraí.

1. 1. "An féidir leat a bhailiú anseo, le do thoil?" » – Iarr ar na daltaí teacht le chéile in áit ar leith.

1. 1. “Táimid chun an bus a thógáil chun dul go dtí an músaem. » – An modh iompair a úsáidtear a fhógairt.

1. 1. “Cuimhnigh na treoracha sábháilteachta a leanúint. » – Cuir i gcuimhne do dhaltaí rialacha sábháilteachta a leanúint.

1. 1. “An bhfuil aon cheist agat sula dtosaímid?” » – Cuireadh chun ceisteanna a chur roimh thús na gníomhaíochta.

1. 1. “Táimid chun grúpaí oibre a bhunú. » – Foirmiú grúpaí oibre a fhógairt.

1. 1. “An féidir leat péire suas le cara? » – Iarr ar na daltaí dul i ngrúpaí de bheirt.

1. 1. “Nuair a ardaím mo lámh, caithfidh tú a bheith ciúin agus breathnú orm. » – Treoracha maidir le tost agus aire.

1. 1. "Táimid ag dul a bhriseadh le haghaidh lóin." » – An sos lóin a fhógairt.

1. 1. “Tá sé in am dul abhaile anois. » – Deireadh na gníomhaíochta agus filleadh a fhógairt.

1. 1. “Bí cinnte go bhfuil tú in am don bhus imeacht. » – Meabhrúchán ar a thábhachtaí atá sé a bheith poncúil le haghaidh imeachta.

1. 1. “Go raibh maith agaibh go léir as bhur rannpháirtíocht agus as bhur n-iompar den scoth. » – Gabhaim buíochas agus spreagadh do dhaltaí.

1. 1. “Ná déan dearmad nótaí a ghlacadh le linn na cuairte. » – Cuir i gcuimhne do dhaltaí aird a thabhairt agus nótaí a ghlacadh.

1. 1. "Tá mé anseo má tá cabhair uait." » – Tairiscint cúnaimh do mhic léinn.

1. 1. “An féidir leat do chead tuismitheora a thaispeáint dom?” » – Iarratas ar na doiciméid riachtanacha a thíolacadh.

1. 1. “Bí aireach le do thoil agus siúil i gcomhad amháin. » – Treoracha siúlóide i ngrúpaí.

1. 1. “Táim bródúil as d'iompar den scoth inniu. » – Aitheantas do dhea-iompar mac léinn.

1. 1. “An bhfuil aon cheist nó imní ort?” » – Cuireadh chun ceisteanna nó ábhair imní a chur in iúl.

1. 1. “Comhghairdeas as do rannpháirtíocht ghníomhach. » – Aitheantas do rannpháirtíocht na mac léinn.

1. 1. “An féidir leat do chéad ainm agus sloinne a thabhairt dom?” » – Iarratas ar aitheantas mac léinn.

Téarmaí a úsáidtear chun tagairt a dhéanamh do scileanna teicniúla (20 sampla le bríonna)

1. 1. Eagraíocht: Cumas gníomhaíochtaí scoile a phleanáil agus a chomhordú.

1. 1. Cumarsáid: Cumas eolas a chur in iúl go soiléir agus go héifeachtach.

1. 1. Bainistíocht: Inniúlacht maidir le sábháilteacht agus folláine na mac léinn a chinntiú.

1. 1. Bainistíocht ghrúpa: Cumas ord a choimeád agus comhoibriú a chur chun cinn laistigh den ghrúpa mac léinn.

1. 1. Inoiriúnaitheacht: Cumas dul i dtaithí ar riachtanais agus cásanna éagsúla le linn gníomhaíochtaí scoile.

1. 1. Ábhar oideachais: Eolas ar na cuspóirí foghlama agus ar an ábhar a mhúintear.

1. 1. mheastóireacht: Cumas scileanna scoláirí a bhreathnú agus a mheas le linn gníomhaíochtaí scoile.

1. 1. Lean na treoracha: Cumas treoracha a bhunaigh múinteoirí a leanúint.

1. 1. Garchabhair: Scil maidir le garchabhair a sholáthar nuair is gá.

1. 1. Braistintí breathnadóireachta: Cumas chun riachtanais aonair scoláirí a aithint agus tacaíocht a choigeartú dá réir.

1. 1. Eolas ar rialacháin: Eolas ar rialacha agus dlíthe a bhaineann le gníomhaíochtaí scoile.

1. 1. Bainistíocht coinbhleachta: Cumas coinbhleachtaí a réiteach agus timpeallacht chomhchuí a chur chun cinn laistigh den ghrúpa.

1. 1. Foighne: Cumas socair agus foighne a léiriú i gcásanna deacra.

1. 1. Cruthaitheacht: Cumas réitigh bhunaidh nuálaíocha a mholadh le linn gníomhaíochtaí scoile.

1. 1. Mothú freagrachta: Cumas na freagrachtaí atá ar an gcomhairleoir scoile a ghlacadh.

1. 1. Comhbhá: Cumas mothúcháin na scoláirí a thuiscint agus a roinnt.

1. 1. Eolas ar acmhainní áitiúla: Cur amach ar shuímh agus institiúidí cultúrtha an réigiúin.

1. 1. Pleanáil éigeandála: Scil maidir le cásanna éigeandála a réamh-mheas agus a láimhseáil le linn gníomhaíochtaí scoile.

1. 1. Imoibríocht: Cumas gníomhú go tapa agus go héifeachtach in aghaidh imthosca gan choinne.

1. 1. Comhoibriú: Cumas oibriú i bhfoireann le gairmithe oideachais eile.

Téarmaí gan a chur amú

Tá sé tábhachtach gan mearbhall a chur ar théarmaí áirithe a úsáidtear go coitianta i réimse na tacaíochta acadúla:

• • Treoir scoile: Duine a chuidíonn le gairmithe oideachais le linn gníomhaíochtaí scoile.

• • Tuismitheoir tionlacain: Tuismitheoir a théann le mic léinn ar thurais scoile chun an fhoireann teagaisc a neartú.

Tá sé tábhachtach idirdhealú a dhéanamh idir an dá théarma seo, toisc go bhfuil ról sonrach ag an treoir scoile agus ní cheart é a mheascadh suas le ról an tuismitheora atá in éineacht leis.