Comhchiallaigh abairtí ina bhfuil an focal: Abonnir (a chiallaíonn: feabhas a chur ar)
Ciallaíonn an focal “liostáil” feabhas a chur ar. Seo 10 gcomhchiall d’abairtí a bhfuil an focal seo iontu:
-
- 1. Feabhas a chur ar: Is é an sprioc ná torthaí gnó a fheabhsú.
-
- 2. Optamaigh: Ní mór dúinn liostáil lenár suíomh Gréasáin chun níos mó cuairteoirí a mhealladh.
-
- 3. Foirfe: Féachann an cócaire lena oideas anraith a chomhlánú.
-
- 4. Ardaigh an leibhéal: Tá an fhoireann ag iarraidh a cuid feidhmíochtaí spóirt a fheabhsú.
-
- 5. Cáilíocht a mhéadú: Is é an cuspóir sástacht na gcustaiméirí a mhéadú.
-
- 6. Forbair: Ní mór dúinn ár scileanna a fheabhsú le go n-éireoidh linn sa réimse seo.
-
- 7. Saibhriú: Ní mór dúinn ábhar ár suíomh Gréasáin a shaibhriú chun é a dhéanamh níos tarraingtí.
-
- 8. Athnuachan: Is é misean an dearthóra cuma ár lógó a fheabhsú.
-
- 9. Uasghrádú: Ba mhaith linn ár n-uirlisí táirgthe a uasghrádú chun ár n-éifeachtúlacht a mhéadú.
-
- 10. Álainn: Is é misean an tírdhreachtóra an pháirc a fheabhsú le plandálacha nua.
Cad is comhchiallach d’abairt acadúil (ina bhfuil an focal atá i gceist anseo: “liostáil”)?
Is léiriú foirmiúil agus cuí i gcomhthéacs gairmiúil nó acadúil é comhchiall frása acadúil. Úsáidtear é go ginearálta i scríbhneoireacht fhoirmiúil mar thuarascálacha, ailt taighde nó aistí. Trí úsáid a bhaint as abairtí acadúla is féidir leat smaointe a chur in iúl go soiléir agus go beacht, ag baint úsáide as stór focal sainiúil agus stíl fhoirmiúil.
Cad is comhchiallach d’abairt chruthaitheach (ina bhfuil an focal atá i gceist anseo: “liostáil”)?
Is éard is brí le frása cruthaitheach ná léiriú bunaidh agus samhlaíoch, a úsáidtear go minic i gcomhthéacsanna níos neamhfhoirmiúla ar nós dánta, amhráin, scéalta nó fógraí. Is minic a úsáideann abairtí cruthaitheacha meafair, puntaí, nó casadh neamhghnách frásaí chun aird an léitheora a ghabháil agus mothúcháin nó smaointe a chur in iúl ar bhealaí uathúla.
Samplaí d’abairtí coitianta ina bhfuil an focal: Abonnir (a chiallaíonn: níos fearr a dhéanamh)
-
- 1. Braitheann rathúlacht ár ngnó ar ár gcumas ár gcuid táirgí agus seirbhísí a fheabhsú go comhsheasmhach Comhchiallaigh abairtí acadúla:
– Feabhas leanúnach ar ár gcuid táirgí agus seirbhísí a chinntiú.
– Barrfheabhsú buan ár dtairiscint a ráthú.
- 1. Braitheann rathúlacht ár ngnó ar ár gcumas ár gcuid táirgí agus seirbhísí a fheabhsú go comhsheasmhach Comhchiallaigh abairtí acadúla:
-
- 2. Is í an eochair do rathúlacht ná do scileanna a fheabhsú i gcónaí Comhchiallaigh abairtí acadúla:
– Páirt a ghlacadh i bpróiseas feabhsuithe leanúnach ar do scileanna.
– Infheistiú i bhforbairt leanúnach do scileanna.
- 2. Is í an eochair do rathúlacht ná do scileanna a fheabhsú i gcónaí Comhchiallaigh abairtí acadúla:
-
- 3. Ní mór dúinn ár gcur chuige a oiriúnú chun freastal ar riachtanais athraitheacha ár gcustaiméirí Comhchiallaigh abairtí cruthaitheacha:
– A bheith nuálaíoch i gcónaí chun oiriúnú d’ionchais ár gcustaiméirí atá ag athrú.
– Déan athmhachnamh ar ár straitéis chun fanacht ar aon dul le héilimh athraitheacha ár spriocghrúpa.
- 3. Ní mór dúinn ár gcur chuige a oiriúnú chun freastal ar riachtanais athraitheacha ár gcustaiméirí Comhchiallaigh abairtí cruthaitheacha:
-
- 4. Ba cheart dearadh ár suíomh Gréasáin a dhearadh chun ár bhféiniúlacht branda a léiriú Comhchiallaigh frásaí cruthaitheacha:
– Cumas ár suíomh Gréasáin a fhorbairt sa chaoi is go léiríonn sé ár bunúsacht.
– Athchruthaigh ár n-amharc ar ár n-ardán ar líne ionas go gcuimsíonn sé ár gcruinne.
- 4. Ba cheart dearadh ár suíomh Gréasáin a dhearadh chun ár bhféiniúlacht branda a léiriú Comhchiallaigh frásaí cruthaitheacha:
-
- 5. Is é an t-oideachas an bealach is fearr chun deiseanna ratha a mhéadú Comhchiallaigh abairtí acadúla:
– Is luamhán bunriachtanach í an oiliúint chun na hionchais rathúlachta a fheabhsú.
– Is fachtóir cinntitheach í an fhoghlaim chun na seansanna ratha a uasmhéadú.
- 5. Is é an t-oideachas an bealach is fearr chun deiseanna ratha a mhéadú Comhchiallaigh abairtí acadúla:
-
- 6. Féachann an cócaire lena chuid oidis a fheabhsú trí bhlasanna nuálacha a chur leis Comhchiallaigh abairtí acadúla:
– Tá an cócaire ag iarraidh a chuid oidis a fheabhsú trí bhlasanna nuálacha a chomhtháthú.
– Tá sé mar aidhm ag bainisteoir na cistine a chuid miasa a chomhlánú trí aromas bunaidh a chur leis.
- 6. Féachann an cócaire lena chuid oidis a fheabhsú trí bhlasanna nuálacha a chur leis Comhchiallaigh abairtí acadúla:
-
- 7. Chun do thaithí taistil a fheabhsú, cuirimid cláir taistil uathúla ar fáil duit Comhchiallaigh abairtí cruthaitheacha:
– Chun do thaithí taistil a mhéadú, cuirimid bealaí uathúla ar fáil duit.
– Chun d’eachtra a dhéanamh níos thrilliúla fós, tá bealaí uathúla forbartha againn.
- 7. Chun do thaithí taistil a fheabhsú, cuirimid cláir taistil uathúla ar fáil duit Comhchiallaigh abairtí cruthaitheacha:
-
- 8. Tá sé tábhachtach caidrimh ghairmiúla a chothabháil chun go n-éireoidh linn i saol an ghnó Comhchiallaigh abairtí acadúla:
– Tá sé ríthábhachtach caidreamh láidir gairmiúla a chothú le go n-éireoidh leat sa timpeallacht ghairmiúil.
– Is príomhfhachtóir é naisc bhuan a fhorbairt le comhghleacaithe agus le comhpháirtithe.
- 8. Tá sé tábhachtach caidrimh ghairmiúla a chothabháil chun go n-éireoidh linn i saol an ghnó Comhchiallaigh abairtí acadúla:
-
- 9. Chun do shláinte a fheabhsú, moltar gníomhaíocht fhisiciúil a chleachtadh go rialta Comhchiallaigh abairtí cruthaitheacha:
– Chun do fholláine a threisiú, tá sé inmholta dul i mbun spóirt go rialta.
– Chun do riocht fisiciúil a bharrfheabhsú, is fearr dul i mbun gníomhaíochta coirp ar bhonn rialta.
- 9. Chun do shláinte a fheabhsú, moltar gníomhaíocht fhisiciúil a chleachtadh go rialta Comhchiallaigh abairtí cruthaitheacha:
-
- 10. Tá Jane ag smaoineamh ar obair athchóirithe a dhéanamh chun a teach a fheabhsú Comhchiallaigh abairtí acadúla:
– Tá Jane ag smaoineamh ar athchóiriú a dhéanamh chun a teach a fheabhsú.
– Tá sé beartaithe ag Jane tabhairt faoi obair nuachóirithe chun a teach a bharrfheabhsú.
- 10. Tá Jane ag smaoineamh ar obair athchóirithe a dhéanamh chun a teach a fheabhsú Comhchiallaigh abairtí acadúla: