De réir sainmhínithe, is eispéireas foghlama maoirsithe í printíseacht faoi theagasc gairmí oilte. Ba chóir go mbeadh an oiliúint a fhaightear le linn printíseachta cosúil leis an oiliúint/oideachas a fhaightear sa seomra ranga. Dá bhrí sin, cuirtear na gráid a fhaightear le linn na hintéirneachta in ionad an luach saothair. Níl sé neamhchoitianta, áfach, go n-íocann a bhfostóir intéirnigh freisin ag deireadh a n-intéirneachta.
Ós rud é go dtugtar intéirneachtaí printíseachta faoi deara mar ábhar, go hiondúil fiosróidh múinteoirí ag deireadh na hintéirneachta leis an gcuideachta cá raibh siad ag obair. Is féidir leo ansin an dalta nó an mac léinn a ghrádú i gcoibhneas leis an scála socraithe. Is minic a chuala muid roinnt fostóirí ag rá gur féidir leo gráid mhaith a thabhairt don phrintíseach ach tá sé seo go hiomlán bréagach. Tá ról uathúil ag an gcuideachta: is é an ról atá acu ná a bheith mar mhúinteoir agus mar oideachasóir ar an láthair (cuideachta: sochaí), agus ní i dtimpeallacht na scoile. Is féidir leo mar sin tuillteanais an dalta a chur chun cinn ach sa deireadh, is é an múinteoir scoile a bhronnann na gráid.
Cé a chinneann an fiú creidiúint a thabhairt don intéirneacht?
Go teicniúil, is í ollscoil nó coláiste an mhic léinn atá an cumas cinneadh a dhéanamh an gcáilíonn intéirneacht an mhic léinn do chreidmheas coláiste nó nach bhfuil. Tá an cinneadh bunaithe ar pholasaí na scoile amháin chomh maith le critéir eile a bhaineann go sonrach le cás an dalta. Sé sin le rá; má tá intéirneacht déanta ag an mac léinn cheana féin agus grád staidéir faighte aige ina leith.
É sin ráite, nuair a dhéanann mac léinn intéirneacht a áiríonn a ngráid scoile, ní mór dá dteagascóir cuideachta nó maoirseoir printíseachta gach rud is féidir leo a dhéanamh chun cabhrú leo grád maith scoile a fháil. Is é sin le rá, go fírinneach an t-am a theagasc dó ina chuid foghlama. Ba chóir a thabhairt faoi deara go gcuireann beagnach gach coláiste agus ollscoil teorainn le líon na n-intéirneachtaí is féidir le mac léinn a dhéanamh chun creidmheas coláiste a thuilleamh. Seachas sin, is dócha go gcaithfeadh mic léinn níos mó ama ag déanamh intéirneachtaí ná ag dul chuig rang.
Chun gráid acadúla a fháil ó intéirneacht, tá treoirlínte le leanúint ag mic léinn agus líon na n-uaireanta a chaithfidh siad a chríochnú in intéirneacht le linn seimeastar.
Éilíonn an roinn shonrach laistigh dá n-ionad oiliúna ar an bhfostóir páipéarachas a chomhlánú roimh ré a mhíníonn ról agus freagrachtaí an intéirnigh sa chuideachta a rinne urraíocht ar an mac léinn. Éilíonn an scoil freisin go ndéanfaí measúnú amháin nó dhó le linn na hintéirneachta. Ní mór don urraitheoir doiciméadú a chomhlánú maidir leis na tascanna atá déanta ag an mac léinn agus sonraí a thabhairt go sonrach ar na scileanna nua a ghnóthaigh sé.
Toisc go mbreathnaítear ar intéirneachtaí ina n-eispéiris foghlama, nuair a ghlacann mic léinn le hintéirneachtaí gan phá, déanann sé ciall go lorgódh siad creidmheas coláiste mar chúiteamh as an am a chaith siad agus as an obair a rinne siad. Tá intéirnigh íoctha incháilithe do ghráid choláiste freisin.
Is fiontraí gréasáin mé. Stiúrthóir Gréasáin agus eagarthóir an tsuímh Ghréasáin, speisialtóireacht mé i dteicnící cuardaigh faisnéise ar an Idirlíon agus é mar aidhm faisnéis a dhéanamh i bhfad níos inrochtana d'úsáideoirí Idirlín. Cé go ndearnadh gach iarracht cruinneas na faisnéise ar an suíomh seo a chinntiú, ní féidir linn aon ráthaíochtaí a thabhairt ná a bheith freagrach as aon earráidí a dhéantar. Má thugann tú earráid faoi deara ar an suíomh seo, bheimis buíoch dá gcuirfeá in iúl dúinn tríd an teagmhálaí: jmandii{}yahoo.fr (ionadaigh {} le @) agus déanfaimid iarracht é a cheartú chomh luath agus is féidir. GRMA
