Is tréimhse forbartha agus fáis í an luath-óige a fhreagraíonn do na chéad bhlianta de shaol an linbh, de ghnáth go dtí 6 bliana d’aois. Is tréimhse í nuair a fhaigheann an leanbh scileanna nua fisiceacha, cognaíocha, mothúchánacha agus sóisialta. Tá deireadh na luath-óige marcáilte ag tús na haoise scoile, nuair a théann an leanbh isteach san oideachas foirmiúil.
Mar shampla, de réir na hEagraíochta Domhanda Sláinte (WHO), críochnaíonn an luath-óige ag aois 6 nuair a théann an leanbh isteach sa bhunscoil [1]. Ba chóir a thabhairt faoi deara, áfach, go bhféadfadh athrú beag a bheith ar dheireadh na luath-óige ag brath ar chleachtais chultúrtha agus oideachais gach tíre.
Cén fáth?
Tá deireadh na luath-óige nasctha le forbairt leanaí agus spriocanna oideachais. De réir mar a fhásann an leanbh, forbraíonn sé nó sí scileanna agus cumais a éilíonn oideachas níos struchtúrtha. Soláthraíonn an bhunscoil timpeallacht foghlama chuí chun leanúint ar aghaidh ag spreagadh forbairt an linbh i réimsí éagsúla cosúil le foghlaim acadúil, sóisialú agus neamhspleáchas.
Ina theannta sin, ceadaíonn dul isteach sa scoil don leanbh idirghníomhú le piaraí agus leas a bhaint as oideachas foirmiúil faoi mhaoirseacht múinteoirí cáilithe. Cothaíonn sé seo forbairt na hintleachta, na cruthaitheachta agus scileanna réitithe fadhbanna.
Cathain?
De ghnáth tagann deireadh leis an luath-óige thart ar 6 bliana d’aois nuair a théann an leanbh isteach sa bhunscoil. Féadfaidh an t-aistriú seo a bheith éagsúil ó thír go tír, áfach. Mar shampla, i roinnt tíortha féadfaidh an aois iontrála scoile a bheith 5 nó 7 mbliana d’aois. Braitheann sé seo ar pholasaithe náisiúnta oideachais agus ar na caighdeáin a bhunaíonn gach córas scoile.
Cá háit?
Tarlaíonn an t-aistriú ón luath-óige go dtí aois scoile i dtimpeallacht oideachais, bunscoil de ghnáth. Soláthraíonn bunscoileanna suíomh atá oiriúnach d’fhorbairt leanaí trí sóisialú a cheadú le leanaí eile den aois chéanna, trí fhoghlaim acadúil a chur chun cinn agus trí ghníomhaíochtaí a sholáthar a oireann do chéim forbartha an linbh.
EDS ?
Tá an t-aistriú ón luath-óige go dtí aois scoile mar thoradh ar chinneadh comhpháirteach a rinne tuismitheoirí, oideachasóirí agus oifigigh rialtais. Tá ról lárnach ag tuismitheoirí sa chinneadh a bpáiste a chur chuig an mbunscoil, ag cinntiú go bhfuil siad réidh go mothúchánach, go sóisialta agus go cognaíoch.
Tacaíonn oideachasóirí, cosúil le múinteoirí agus gairmithe luath-óige, leis an aistriú seo freisin trí leanaí a ullmhú do shaol na scoile agus na scileanna a sholáthar dóibh atá riachtanach chun oiriúnú dá dtimpeallacht nua.
Bunaíonn oifigigh rialtais beartais oideachais agus socraíonn siad an aois iontrála sa bhunscoil bunaithe ar riachtanais agus spriocanna náisiúnta oideachais.
Is fiú a lua freisin go bhféadfadh an t-aistriú ón luath-óige go dtí aois scoile a bheith éagsúil ag brath ar na hacmhainní atá ar fáil i dtíortha áirithe, mar rochtain ar chláir chúram leanaí agus réamhscoile.
Cathain a fhágann an leanbh an luath-óige agus ag dul isteach in aois réamhscoile?
Fágann an leanbh an luath-óige agus téann sé isteach in aois réamhscoile go ginearálta timpeall 3 bliana d’aois. Is ag an aois seo a thosaíonn go leor leanaí ag freastal ar réamhscolaíocht.
Cad iad na príomhdhifríochtaí idir naíonacht agus aois réamhscoile?
Tagraíonn an luath-óige don tréimhse a chlúdaíonn na chéad bhlianta de shaol an linbh, de ghnáth suas go dtí 6 bliana d'aois, agus tagraíonn réamhscoile don tréimhse roimh dul isteach sa bhunscoil, go ginearálta 3 go 6 bliana d'aois.
Cad iad na príomhfhorbairtí a tharlaíonn le linn na luath-óige?
Le linn na luath-óige, déanann an leanbh go leor forbairtí tábhachtacha, mar shampla sealbhú teanga, forbairt scileanna mótair, forbairt shóisialta agus mhothúchánach, agus forbairt chognaíoch.
Cé chomh tábhachtach is atá oideachas réamhscoile le linn na luath-óige?
Tá ról ríthábhachtach ag oideachas réamhscoile le linn na luath-óige trí fhorbairt iomlán an linbh a chur chun cinn, an leanbh a ullmhú le haghaidh iontrála scoile, agus sóisialú le leanaí eile a chur chun cinn.
Cad iad na buntáistí a bhaineann le hiontráil luath sa bhunscoil ag deireadh na luath-óige?
Ligeann iontráil luath sa bhunscoil ag deireadh na luath-óige don leanbh leas a bhaint as timpeallacht struchtúrtha foghlama, scileanna acadúla agus sóisialta a fhorbairt, agus oiriúnú do shaol na scoile níos luaithe.
Cén tionchar is féidir a bheith ag deireadh na luath-óige ar fhorbairt leanaí?
Cuireann deireadh na luath-óige tús le céim nua forbartha don leanbh, áit a dtabharfar aghaidh air le heispéiris nua foghlama agus sóisialaithe. Is féidir leis an aistriú seo tionchar suntasach a bheith aige ar fhorbairt chognaíoch, mhothúchánach agus shóisialta an linbh.
Cad iad na cleachtais chultúrtha a mbíonn tionchar acu ar dheireadh na luath-óige?
Is féidir le cleachtais chultúrtha tionchar a imirt ar dheireadh na luath-óige i dtéarmaí aois iontrála sa bhunscoil. D’fhéadfadh caighdeáin éagsúla oideachais a bheith ag cultúir áirithe agus d’fhéadfaidís aois éagsúil a shocrú do dheireadh na luath-óige.
Cén ról atá ag tuismitheoirí san aistriú ón luath-óige go dtí aois scoile?
Tá ról ríthábhachtach ag tuismitheoirí san aistriú ón luath-óige go dtí aois scoile trína chinntiú go bhfuil a leanbh réidh go mothúchánach, go sóisialta agus go cognaíoch don iontráil scoile. Soláthraíonn tuismitheoirí tacaíocht agus rannpháirtíocht ghníomhach freisin le linn an aistrithe seo.
Is fiontraí gréasáin mé. Stiúrthóir Gréasáin agus eagarthóir an tsuímh Ghréasáin, speisialtóireacht mé i dteicnící cuardaigh faisnéise ar an Idirlíon agus é mar aidhm faisnéis a dhéanamh i bhfad níos inrochtana d'úsáideoirí Idirlín. Cé go ndearnadh gach iarracht cruinneas na faisnéise ar an suíomh seo a chinntiú, ní féidir linn aon ráthaíochtaí a thabhairt ná a bheith freagrach as aon earráidí a dhéantar. Má thugann tú earráid faoi deara ar an suíomh seo, bheimis buíoch dá gcuirfeá in iúl dúinn tríd an teagmhálaí: jmandii{}yahoo.fr (ionadaigh {} le @) agus déanfaimid iarracht é a cheartú chomh luath agus is féidir. GRMA
