Conas a oibríonn Oideachasóir?

Sa tumoideachas gairmiúil, faigh amach na tascanna agus na misin seo agus conas a úsáideann sé na scileanna teicniúla agus gairmiúla seo.

Scil 1: Cumarsáid le mic léinn

Cás cás gairmiúil le réiteach: Bíonn deacrachtaí ag dalta coincheapa áirithe a thuiscint agus bíonn cabhair phearsantaithe ag teastáil uathu chun pas a fháil ina scrúduithe.

Ábhair agus uirlisí atá riachtanach chun an fhadhb a réiteach: ríomhaire, teilgeoir físeáin, leabhair agus téacsleabhair, bogearraí oideachais.

Chun an fhadhb seo a réiteach, ba chóir don oideachasóir tosú trí sheisiún speisialta a eagrú leis an dalta atá i gceist. Le linn an tseisiúin, ba cheart dó físteilgeoir a úsáid chun cur chuige difriúil a chur i láthair maidir le conas cur chuige an ábhair. Cabhróidh sé leo príomhchoincheapa a thuiscint trí shamplaí praiticiúla a úsáid ag baint úsáide as bogearraí oideachais cuí. Chomh maith leis sin, ba cheart go gcuirfeadh sé téacsleabhair agus leabhair ar fáil don mhac léinn a chabhróidh leis na coincheapa a thuiscint go domhain. Ar feadh an phróisis, ba chóir don oideachasóir fanacht i gcumarsáid leis an mac léinn, ag soláthar comhairle, treoir agus ag insint scéalta spreagthacha chun iad a spreagadh.

Scil 2: Gníomhaíochtaí oideachasúla a phleanáil

Cás cás gairmiúil le réiteach: is gá gníomhaíochtaí oideachasúla a phleanáil agus a eagrú chun cabhrú le mic léinn díriú agus fanacht i mbun spéise.

Ábhair agus uirlisí a theastaíonn chun an fhadhb a réiteach: bogearraí oideachais, féilirí agus sceidil, bileoga oibre agus obair bhaile.

Chun an fhadhb seo a réiteach, ní mór don oideachasóir plean staidéir seachtainiúil a bhunú. Caithfidh sé gníomhaíochtaí oideachais a phleanáil ag cur san áireamh oibiachtúil, modh teagaisc agus cumas na mac léinn. Ba chóir dó freisin bileoga oibre agus obair bhaile a ullmhú do na scoláirí le críochnú sa rang nó sa bhaile. Le linn an phróisis, caithfidh sé dul chun cinn na scoláirí a mheas agus coigeartuithe a dhéanamh más gá.

Scil 3: Eolas ar theicnící teagaisc

Cás cás gairmiúil le réiteach: Teastaíonn aird aonair ó dhaltaí ar scileanna máistir léitheoireachta.

Ábhair agus uirlisí a theastaíonn chun an fhadhb a réiteach: lámhleabhair léitheoireachta, cártaí oideachais, leabhair ghrinn.

Chun an fhadhb seo a réiteach, ní mór don oideachasóir teicnící teagaisc éagsúla a úsáid chun freastal ar riachtanais léitheoireachta aonair gach dalta. Ba chóir go n-úsáidfeadh sé lámhleabhair léitheoireachta, cártaí oideachais agus leabhair ghrinn chun cabhrú le mic léinn a dtuiscint ar chomhréir, ar ghramadach agus ar stór focal a fheabhsú. Ba chóir go spreagfadh an t-oideachasóir na scoláirí chun léamh os ard chun a gcuid foghraíochta agus éisteachta a fheabhsú.

Scil 4: Eolas ar chaighdeáin sábháilteachta

Cás cás gairmiúil le réiteach: tá dalta tinn agus caithfear é a thabhairt chuig an otharlann.

Ábhair agus uirlisí a theastaíonn chun an fhadhb a réiteach: trealamh garchabhrach, teileafón éigeandála, foirm teagmhála tuismitheora.

Chun an fhadhb seo a réiteach, ní mór go mbeadh eolas oibre ag an oideachasóir ar chaighdeáin sábháilteachta. Caithfidh trealamh garchabhrach agus teileafón éigeandála a bheith ag an oideachasóir chun idirghabháil tapa a dhéanamh. Caithfidh sé a bheith in ann teagmháil a dhéanamh le tuismitheoirí nó le pearsanra liachta más gá. Le linn an phróisis, caithfidh an t-oideoir cumarsáid rialta a dhéanamh leis an mac léinn tinn lena fholláine a chinntiú.

Scil 5: Eolas ar theicnící scríobh tuairiscí

Cás cás gairmiúil le réiteach: ní mór don oideachasóir tuairisc a scríobh ar an measúnú ag deireadh na scoilbhliana.

Ábhair agus uirlisí a theastaíonn chun an fhadhb a réiteach: teimpléid tuairiscí, bogearraí próiseála focal, staitisticí feidhmíochta acadúla.

Chun an fhadhb seo a réiteach, ní mór go mbeadh scileanna scríbhneoireachta tuairiscí éifeachtacha ag an oideachasóir. Ba cheart go n-úsáidfeadh sé teimpléid tuairiscithe cuí, ag comhtháthú staitisticí feidhmíochta scoile chun sonraí agus anailís úsáideach a sholáthar. Ní mór dó bogearraí próiseála focal a úsáid freisin chun tuairisc chruinn ghairmiúil a chruthú.

Scil 6: Eolas ar mhodhanna réitithe coinbhleachta

Cás cás gairmiúil le réiteach: bíonn beirt mhac léinn páirteach in argóint agus caithfidh an t-oideachasóir gníomhú chun an cás a réiteach.

Ábhair agus uirlisí atá riachtanach chun an fhadhb a réiteach: pinn luaidhe daite, bileoga páipéir, idirghabhálacha gairmiúla.

Chun an fhadhb seo a réiteach, ní mór go mbeadh eolas oibre ag an oideachasóir ar mhodhanna réitithe coinbhleachta. Ba chóir dó oibriú leis na scoláirí chun líníochtaí nó ealaín a chruthú a léireodh a dtuairimí agus a mothúcháin faoin gcás. Ní mór don oideachasóir gníomhú mar idirghabhálaí freisin chun plé cuiditheach a éascú idir an dá pháirtí