অ্যাকমপ্যানিস্ট/স্কুল অ্যাকমপ্যানিস্ট শব্দভান্ডারের সংজ্ঞা
স্কুল গাইড হল এমন একজন ব্যক্তি যিনি শিক্ষা পেশাজীবীদের তাদের মিশনে সহায়তা করেন এবং যারা স্কুলের কার্যক্রমের সময়, বিশেষ করে আউটিং এবং স্কুল ট্রিপে ছাত্রদের সাথে যান। তিনি/তিনি অন্যান্য লোকের বাচ্চাদের যত্ন নেন, তাদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করেন এবং তাদের প্রয়োজন ও প্রয়োজনীয়তা পূরণে তাদের সাহায্য করেন।
শব্দভান্ডার উন্নতি এবং কংক্রিট উদাহরণ
ছাত্র, অন্যান্য শিক্ষা পেশাজীবী এবং অভিভাবকদের সাথে স্পষ্টভাবে এবং কার্যকরভাবে যোগাযোগ করার জন্য স্কুল কাউন্সেলরদের তাদের শব্দভান্ডার উন্নত করা অপরিহার্য। একটি সমৃদ্ধ এবং অভিযোজিত শব্দভাণ্ডার তাদের নির্দেশাবলী সঠিকভাবে প্রেরণ করতে, বোধগম্য পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীদের প্রশ্নের উত্তর দিতে এবং স্কুল সম্প্রদায়ের বিভিন্ন অভিনেতাদের সাথে বিশ্বাসের সম্পর্ক গড়ে তুলতে দেয়।
এখানে যোগাযোগে শব্দভান্ডার উন্নত করার কিছু সুনির্দিষ্ট উদাহরণ রয়েছে:
-
- স্কুল কার্যক্রম চলাকালীন নির্দেশাবলী ব্যাখ্যা করার জন্য নির্দিষ্ট প্রযুক্তিগত পদ ব্যবহার করুন।
-
- শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তা আরও ভালভাবে বোঝার জন্য শেখানো বিভিন্ন বিষয়ের সাথে যুক্ত সুনির্দিষ্ট শব্দভান্ডার অর্জন করুন।
-
- শিক্ষার্থীদের বোঝার সুবিধার্থে রূপান্তর এবং সংস্কার বাক্য শিখুন।
-
- শিক্ষার্থীদের আবেগ এবং চাহিদা প্রকাশ করার জন্য উপযুক্ত শব্দভান্ডার তৈরি করুন।
এই পেশায় ব্যবহৃত অন্যান্য ভাষা বা শব্দভান্ডার
সাধারণ শব্দভান্ডার ছাড়াও, স্কুল চ্যাপেরোনগুলিও ব্যবহার করতে পারে:
-
- বিভিন্ন স্কুলের ক্রিয়াকলাপের সাথে যুক্ত শব্দভান্ডার, যেমন সাংস্কৃতিক ভ্রমণ, যাদুঘর পরিদর্শন ইত্যাদি।
-
- শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সাথে আরও ভাল যোগাযোগের জন্য নির্দিষ্ট শব্দভান্ডার।
-
- শিক্ষামূলক শব্দভান্ডার শিক্ষকদের দ্বারা ব্যবহৃত শেখার উদ্দেশ্য এবং পদ্ধতিগুলি বোঝার জন্য।
এড়ানোর জন্য শব্দভান্ডার এবং কারণ (উদাহরণ)
এই পেশায়, অনুপযুক্ত পদ বা শব্দভান্ডারের ব্যবহার এড়ানো গুরুত্বপূর্ণ যা ছাত্রদের জন্য আপত্তিকর, অপমানজনক বা অবমাননাকর হতে পারে। এড়ানোর জন্য এখানে শব্দভান্ডারের কিছু উদাহরণ রয়েছে:
-
- শিক্ষার্থীদের প্রতি অবমাননাকর বা অবমাননাকর শব্দ।
-
- কথোপকথন বা অশ্লীল অভিব্যক্তি যা স্কুল পরিবেশের জন্য উপযুক্ত নয়।
-
- অত্যধিক জটিল বা প্রযুক্তিগত শব্দ যা শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারে না।
এই পেশায় জনসাধারণের সাথে যোগাযোগের জন্য ব্যবহৃত অভিব্যক্তি (অর্থ সহ 20 উদাহরণ)
-
- “হ্যালো, আমি এখানে এসেছি এই ভ্রমণে আপনার সাথে যেতে। » - অভিবাদন এবং গাইডের ভূমিকার ঘোষণা।
-
- "আপনি কি এখানে জড়ো করতে পারেন, দয়া করে?" » - শিক্ষার্থীদের একটি নির্দিষ্ট স্থানে জড়ো হতে বলুন।
-
- “আমরা মিউজিয়ামে যাওয়ার জন্য বাসে উঠব। » - ব্যবহৃত পরিবহনের মোডের ঘোষণা।
-
- “নিরাপত্তা নির্দেশাবলী অনুসরণ করতে মনে রাখবেন। » - শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা বিধি অনুসরণ করতে স্মরণ করিয়ে দিন।
-
- "আমরা শুরু করার আগে আপনার কোন প্রশ্ন আছে?" » - কার্যকলাপ শুরু করার আগে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার আমন্ত্রণ।
-
- “আমরা ওয়ার্কিং গ্রুপ গঠন করতে যাচ্ছি। » - ওয়ার্কিং গ্রুপ গঠনের ঘোষণা।
-
- "আপনি কি বন্ধুর সাথে জুটি বাঁধতে পারেন? » - ছাত্রদের দুই দলে বিভক্ত হতে বলুন।
-
- "যখন আমি আমার হাত বাড়াই, আপনি অবশ্যই চুপ করে আমার দিকে তাকাবেন। » - নীরবতা এবং মনোযোগের জন্য নির্দেশাবলী।
-
- "আমরা লাঞ্চের জন্য বিরতি দিতে যাচ্ছি।" » - মধ্যাহ্নভোজের বিরতির ঘোষণা।
-
- “এখন বাড়ি যাওয়ার পালা। » - কার্যকলাপের সমাপ্তি এবং ফিরে আসার ঘোষণা।
-
- "নিশ্চিত করুন যে আপনি বাস ছাড়ার জন্য সময়মত আছেন। » - প্রস্থানের জন্য সময়নিষ্ঠ হওয়ার গুরুত্বের অনুস্মারক।
-
- "আপনার অংশগ্রহণ এবং আপনার অনুকরণীয় আচরণের জন্য সবাইকে ধন্যবাদ। » - শিক্ষার্থীদের ধন্যবাদ এবং উত্সাহিত করা।
-
- “ভ্রমণের সময় নোট নিতে ভুলবেন না। » - শিক্ষার্থীদের মনোযোগ দিতে এবং নোট নিতে স্মরণ করিয়ে দিন।
-
- "আপনার সাহায্যের প্রয়োজন হলে আমি এখানে আছি।" » - শিক্ষার্থীদের সহায়তার প্রস্তাব।
-
- "আপনি কি আমাকে আপনার পিতামাতার অনুমতি দেখাতে পারেন?" » - প্রয়োজনীয় নথি উপস্থাপনের জন্য অনুরোধ।
-
- “দয়া করে মনোযোগী হোন এবং একক ফাইলে চলে যান। » - গ্রুপ হাঁটার নির্দেশাবলী।
-
- “আমি আজ আপনার অনুকরণীয় আচরণের জন্য গর্বিত। » - ছাত্রদের ভালো আচরণের স্বীকৃতি।
-
- "আপনার কোন প্রশ্ন বা উদ্বেগ আছে?" » - প্রশ্ন বা উদ্বেগ প্রকাশ করার আমন্ত্রণ।
-
- "আপনার সক্রিয় অংশগ্রহণের জন্য অভিনন্দন। » - ছাত্র জড়িত থাকার স্বীকৃতি.
-
- "আপনি কি আমাকে আপনার প্রথম এবং শেষ নাম দিতে পারেন?" » - ছাত্র পরিচয়ের জন্য অনুরোধ।
প্রযুক্তিগত দক্ষতা বোঝাতে ব্যবহৃত পদ (অর্থ সহ 20টি উদাহরণ)
-
- সংগঠন: স্কুল কার্যক্রম পরিকল্পনা এবং সমন্বয় করার ক্ষমতা।
-
- যোগাযোগ: স্পষ্টভাবে এবং কার্যকরভাবে তথ্য প্রকাশ করার ক্ষমতা।
-
- ব্যবস্থাপনা: শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা এবং মঙ্গল নিশ্চিত করার দক্ষতা।
-
- গ্রুপ ব্যবস্থাপনা: শৃঙ্খলা বজায় রাখা এবং শিক্ষার্থীদের গ্রুপের মধ্যে সহযোগিতার প্রচার করার ক্ষমতা।
-
- অভিযোজনযোগ্যতা: স্কুল কার্যক্রম চলাকালীন বিভিন্ন প্রয়োজন এবং পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্য করার ক্ষমতা।
-
- শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু: শেখার উদ্দেশ্য এবং বিষয়বস্তু সম্পর্কে জ্ঞান।
-
- মূল্যায়ন: স্কুল কার্যক্রম চলাকালীন শিক্ষার্থীদের দক্ষতা পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়ন করার ক্ষমতা।
-
- নির্দেশাবলী অনুসরণ করুন: শিক্ষকদের দ্বারা প্রতিষ্ঠিত নির্দেশাবলী অনুসরণ করার ক্ষমতা।
-
- প্রাথমিক চিকিৎসা: প্রয়োজনে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানে দক্ষতা।
-
- পর্যবেক্ষণের অনুভূতি: ছাত্রদের ব্যক্তিগত চাহিদা চিহ্নিত করার এবং সেই অনুযায়ী সমর্থন সামঞ্জস্য করার ক্ষমতা।
-
- প্রবিধান জ্ঞান: স্কুল কার্যক্রম সম্পর্কিত নিয়ম এবং আইনের সাথে পরিচিতি।
-
- দ্বন্দ্ব ব্যবস্থাপনা: দ্বন্দ্ব সমাধান এবং গ্রুপের মধ্যে একটি সুরেলা জলবায়ু উন্নীত করার ক্ষমতা।
-
- ধৈর্য: কঠিন পরিস্থিতিতে শান্ত এবং ধৈর্য প্রদর্শন করার ক্ষমতা।
-
- সৃজনশীলতা: স্কুল কার্যক্রম চলাকালীন মূল এবং উদ্ভাবনী সমাধান প্রস্তাব করার ক্ষমতা।
-
- দায়িত্বানুভূতির: স্কুল কাউন্সেলরের দায়িত্ব পালন করার ক্ষমতা।
-
- সহমর্মিতা: ছাত্রদের আবেগ বোঝা এবং শেয়ার করার ক্ষমতা।
-
- স্থানীয় সম্পদ সম্পর্কে জ্ঞান: অঞ্চলের সাইট এবং সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের সাথে পরিচিতি।
-
- জরুরী পরিকল্পনা: স্কুল কার্যক্রম চলাকালীন জরুরী পরিস্থিতির পূর্বাভাস এবং পরিচালনায় দক্ষতা।
-
- প্রতিক্রিয়াশীলতা: অপ্রত্যাশিত পরিস্থিতিতে দ্রুত এবং কার্যকরভাবে কাজ করার ক্ষমতা।
-
- সম্পৃক্ততা: অন্যান্য শিক্ষা পেশাদারদের সাথে একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা।
শর্তাবলী বিভ্রান্ত করা যাবে না
একাডেমিক সহায়তার ক্ষেত্রে সাধারণত ব্যবহৃত নির্দিষ্ট শব্দগুলিকে বিভ্রান্ত না করা গুরুত্বপূর্ণ:
-
- স্কুল গাইড: স্কুল কার্যক্রম চলাকালীন শিক্ষা পেশাদারদের সহায়তাকারী ব্যক্তি।
-
- সহগামী অভিভাবক: শিক্ষক দলকে শক্তিশালী করতে স্কুলের বাইরে যাওয়ার সময় ছাত্রদের সাথে থাকা অভিভাবক।
এই দুটি পদের মধ্যে পার্থক্য করা গুরুত্বপূর্ণ, কারণ স্কুল গাইডের ভূমিকা নির্দিষ্ট এবং সহগামী অভিভাবকের সাথে বিভ্রান্ত হওয়া উচিত নয়।
